Aprender inglês rápido: Uma história de sucesso

Aprender inglês rápido: Uma história de sucesso

https://insightlanguages.com.br/wp-content/uploads/2018/02/Mari-Carrili.mp4     A história No último post eu falei sobre quanto tempo demora pra falar inglês e indiquei alguns fatores que podem fazer você aprender mais rápido. Leia mais aqui Neste post eu...
Você não precisa ser fluente em inglês para viajar tranquilo

Você não precisa ser fluente em inglês para viajar tranquilo

  Muitas pessoas deixam de viajar para o exterior porque não falam inglês. O fato de não conseguir se expressar causa medo e insegurança  até mesmo em estudantes de inglês. Porém, você não precisa ser fluente em inglês para viajar tranquilo comunicar o essencial...
Never give up

Never give up

Você sabe o que significa never give up in English”? Se você é um aluno básico provavelmente está pensando em “dar” alguma coisa, pois give é o verbo dar! Se você for um aluno intermediário, provavelmente já lembrou dos phrasal verbs, e está tentando...
Quando vale a pena usar tradutores online?

Quando vale a pena usar tradutores online?

Teacher, posso usar o Google tradutor para fazer minha redação? Essa é uma pergunta muito frequente dos meus alunos. Eu sempre acreditei que os tradutores online eram muito falhos. Em 2009, 3 anos após o seu lançamento, o Google tradutor trabalhava com 43 idiomas e...
Teacher Natália explica o que é kpop

Teacher Natália explica o que é kpop

KPOP  By teacher Natália Como toda teacher que mantém contato com os públicos pré-adolescente e adolescente posso dizer que me encontro cercada de conhecimento de um mundo que já deixei de acessar há bons anos. Frases de efeito, vídeos virais e memes populares me são...
Learning English with music

Learning English with music

  Hello guys, today I want to talk to you about learning English with music. This is one of the most traditional ways of learning English. But imagine, 30, 40 years ago… No internet! Imagine when there was no TV! Songs were almost the only way to hear a...
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